2024年，云霄縣教育系統(tǒng)高度重視預(yù)防校園欺凌、暴力行為，多措并舉全面規(guī)范學(xué)生行為，促進(jìn)學(xué)生身心健康，推進(jìn)平安校園建設(shè)。按“一校一策”完善校園防欺凌制度，與公檢法司等部門協(xié)作，建立校園防欺凌快速查辦和處置機(jī)制，對(duì)發(fā)現(xiàn)的校園欺凌問題依法依規(guī)及時(shí)處置。全面排查風(fēng)險(xiǎn)隱患、強(qiáng)化監(jiān)測(cè)預(yù)警、推動(dòng)化解處置、促發(fā)部門聯(lián)動(dòng)，構(gòu)建全鏈條、回溯式閉環(huán)監(jiān)督格局。
預(yù)防校園欺凌具體工作做到“十到位”，即措施辦法到位、宣傳教育到位、日常管理到位、全員培訓(xùn)到位、隱患排查到位、舉報(bào)渠道到位、教育懲戒到位、學(xué)生家訪到位、心理輔導(dǎo)到位、督導(dǎo)檢查到位。
強(qiáng)化法治宣傳，全面加強(qiáng)法治教育。定期邀請(qǐng)公檢法司等相關(guān)部門到校開展法治教育。通過主題班會(huì)、視頻播放、專題講座、圖片展覽、宣傳板報(bào)等形式，集中開展以“防范校園欺凌、護(hù)航青春成長(zhǎng)”為主題的法治安全教育。把法治安全教育貫穿于學(xué)校教育教學(xué)全過程，堅(jiān)持將安全教育與法治教育、課堂教學(xué)、德育活動(dòng)、心理健康教育相結(jié)合，提供“沉浸式”“體驗(yàn)式”法治課，增強(qiáng)法治教育的實(shí)踐性和趣味性。引導(dǎo)學(xué)生珍愛生命，學(xué)會(huì)寬容克制、互諒友愛地處理人際沖突，指導(dǎo)學(xué)生冷靜理智地管控自己的情緒、言論與行為，學(xué)會(huì)妥善保護(hù)自我和正確應(yīng)對(duì)突發(fā)事件，力求教育實(shí)效、長(zhǎng)效。
明細(xì)責(zé)任，全面完善三防建設(shè)。制定和完善校園欺凌的預(yù)防和處理制度、措施，建立校園欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案，做到線索準(zhǔn)確、發(fā)現(xiàn)及時(shí)、干預(yù)迅速、處置得當(dāng)。校園封閉率、專職保安達(dá)標(biāo)率、安防器材配備率、一鍵式報(bào)警裝置安裝率均達(dá)到100%。按照學(xué)生活動(dòng)性質(zhì)劃分責(zé)任范圍，明確責(zé)任擔(dān)當(dāng)，加強(qiáng)組織管理。明確相關(guān)崗位教職工預(yù)防和處理校園欺凌的職責(zé)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生管理時(shí)間與空間的無縫對(duì)接，責(zé)任接力。突出重點(diǎn)時(shí)段（上課前半小時(shí)、放學(xué)后半小時(shí)、課間等）、重點(diǎn)部位（宿舍、校門口、校園隱蔽處等）巡查值守，減少真空地帶。
建立檔案，全面排查學(xué)生情況。從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，在重點(diǎn)時(shí)段定期開展排查工作，重點(diǎn)關(guān)注留守、單親、離異、學(xué)困、家庭突發(fā)變故等特殊學(xué)生和特異體質(zhì)學(xué)生，建立特殊學(xué)生和特異體質(zhì)學(xué)生檔案。優(yōu)化德育導(dǎo)師制，做好一對(duì)一結(jié)對(duì)教育引導(dǎo)工作，密切關(guān)注這些學(xué)生的動(dòng)向。特別關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)突然下滑、精神恍惚、情緒反常、無故曠課等異常表現(xiàn)及產(chǎn)生的原因，及早發(fā)現(xiàn)卷入欺凌和暴力事件的跡象，實(shí)施早期干預(yù)，將欺凌和暴力遏制于萌芽階段，真正做到早發(fā)現(xiàn)、早預(yù)防、早控制。設(shè)立防治校園欺凌和暴力舉報(bào)箱和公布舉報(bào)電話，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)化解矛盾，做到群防群治。
形成合力，全面匯聚關(guān)愛溫度。堅(jiān)持“教育為主，懲戒為輔”的原則，加強(qiáng)家校溝通和警校合作，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”的工作合力，堅(jiān)決杜絕校園欺凌事件的發(fā)生。建立師生聯(lián)系、同學(xué)互助、緊急求救制度。通過電話、網(wǎng)絡(luò)等方式主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，特別是對(duì)于需要重點(diǎn)關(guān)注的學(xué)生，與家長(zhǎng)定期聯(lián)系溝通，通報(bào)學(xué)生在校的階段性表現(xiàn)，讓家長(zhǎng)了解子女的近期發(fā)展形態(tài)，使其在未惡化之前獲得適當(dāng)輔導(dǎo)。充分發(fā)揮學(xué)生干部和學(xué)生骨干的主體作用，利用他們朝夕相處、信息靈通的優(yōu)勢(shì)，暢通信息網(wǎng)絡(luò)，豐富信息源，便于早發(fā)現(xiàn)、早甄別、早糾正。聯(lián)合彩虹社工中心、彩虹公益聯(lián)合會(huì)等單位，開設(shè)家長(zhǎng)課堂，引導(dǎo)廣大家長(zhǎng)增強(qiáng)法治意識(shí)，掌握科學(xué)的家庭教育理念，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)孩子的管教，避免放任不管、缺教少護(hù)、教而不當(dāng)。（云霄縣教育局 通訊員：張瑞勇）
